Dernière mise à jour : 05/01/2024
Après plusieurs années d'utilisation par différentes équipes qui interviennent dans le champ de la protection de l'enfance, de notre premier support pour l'analyse, l'évaluation et l'accompagnement de la pourvoyance des besoins de l'enfant, une première évaluation nous a conduit à faire évoluer cet outil.
En effet, plus de 1000 professionnels ont été sensibilisés au paradigme de la pourvoyance des besoins de l'enfant et les retours d'expérience nous ont encouragé à concevoir et éditer une deuxième mouture du « kit de pourvoyance ». La nouvelle présentation, plus dynamique et plus ludique place au centre de son ergonomie le questionnement des ressources et des empêchements pour la pourvoyance des besoins. La formulation des besoins a été reprise pour améliorer l'accessibilité des textes. Un dé et des supports pour créer des figurines ont été ajoutés pour développer son utilisation ludique avec les enfants. De même, de nouveaux pictogrammes pour représenter, besoins, ressources et empêchements ont été introduits pour favoriser le dialogue entre enfants, parents et professionnels. Côté pratique, un deuxième « jeu de cartes » des besoins a été ajouté pour permettre leur utilisation sans le plateau. Cette version 2.0 du référentiel de pourvoyance des besoins de l'enfant conserve son contenu et sa méthodologie et invite les professionnels à développer leur créativité avec les familles pour inventer des façons de partager ensemble ce dont les enfants ont besoin pour continuer à bien grandir.
- Prendre connaissance de la nouvelle version du kit de pourvoyance des besoins fondamentaux et spécifiques de l'enfant.
- Explorer ses possibilités d'usage en équipe et auprès des familles.
- Formation distencielle proposée en INTER (1 à 3 fois par an, dates en ligne) et INTRA établissements (délais d'accès habituel 6 à 12 mois).
- L'animation de la 1/2 journée de formation permet d'articuler des interventions thématiques, des échanges avec les participant·e·s et des analyses de cas proposés par les participant·e·s.
- Outil support : kit d'intervention, fourni à l'issu de la formation.
- Exposés théoriques, animation et présentations PowerPoint.
- Échanges à partir de l'expérience et du questionnement des stagiaires.
- Enquête "Evaluation de l'utilisation du référentiel sur la pourvoyance des besoins de l'enfant".
- Tour de table.
- Attestation personnalisée de fin de formation remise à chaque stagiaire.
- Questionnaire d'évaluation à chaud complété individuellement en ligne.
- Questionnaire d'évaluation à distance, suivi de retours d'expérience.
Jonas Roisin est psychologue clinicien et formateur. Il est particulièrement mobilisé par les questions de séparations familiales, d'exils, d'espaces transitionnels et de dynamiques institutionnelles.
Loïc Mansuela est éducateur spécialisé, thérapeute de couples et familles, formateur et consultant.Il intervient lors de formations initiales ou continues et auprès d'équipes de travailleurs sociaux.
Serge Escots est Docteur en anthropologie, psychothérapeute, thérapeute familial, consultant en pratiques médico-sociales, chercheur en sciences sociales et ancien responsable du DU de thérapie familiale à l'Université Toulouse – Jean Jaurès. Il a fondé et dirige l'Institut d'anthropologie clinique.
Si un bénéficiaire a des contraintes particulières liées à une situation de handicap, veuillez nous contacter au préalable afin que nous puissions, dans la mesure du possible, adapter la formation.
accessibilite@i-ac.fr